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​​​Formée à la didactique spécifique FLE par le CAVILAM de Vichy, je fonctionne avec les experts sur cette pédagogique : CAVILAM & Frello.eu au service, aussi, des apprenants de toute nationalité, tout âge et tout niveau.
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* Allophones déjà présents sur le territoire :
Ne cessez jamais de progresser !

Ce programme FLE, couvrant le A1 jusqu’au B2, comprend 8 unités par niveau, chacune avec 4 leçons axées sur des compétences de communication quotidienne ainsi que linguistiques (lexique, grammaire, phonétique). Les modules proposent des exercices d'automatisation en langue authentique, favorisant la stabilisation des apprentissages. L'approche inductive active de l'apprentissage met l'accent sur la contextualisation et la représentativité du langage, avec une intervention asynchrone du formateur pour les expressions écrite et orale.


* Aider les personnes allophones et vos jeunes enfants à améliorer la lecture et l'écriture : ​Le Programme Alpha

Le programme Alpha met en œuvre des exercices autour de l'alphabet, des chiffres, des graphèmes et de leur différenciation. L'objectif est de permettre aux apprenants de devenir lecteurs/scripteurs de la langue. Notre approche méthodologique est double : vous trouverez des modules se basant sur une approche syllabique travaillant la combinatoire, ainsi que des modules se basant sur une approche globale.

* Salariés/Etudiants :
Visez le français professionnel pour aborder les thématiques importantes !

Ce parcours est destiné à tout apprenant de français langue étrangère souhaitant s’insérer dans le monde professionnel en France que ce soit pour une recherche de stage, de formation ou d’emploi, de niveaux A1 à B1. En plus du matériau linguistique, les unités 5 et 6, présentes dans les niveaux A1 et A2, se concentrent sur les compétences mathématiques et numériques essentielles. L'approche active et inductive encourage l'apprentissage par essais et erreurs et les situations simulées reflètent des contextes professionnels transverses : de la manière de se présenter, de demander de l'aide ou faire une réclamation... à la présentation d'un projet... et bien d'autres encore.

* Les francophones :

Le programme Français langue maternelle (FLM) est conçu pour les francophones natifs nécessitant une formation en communication écrite essentielle en entreprise ou une remise à niveau avant une formation ou une recherche d'emploi.

Le niveau D1 cible spécifiquement les francophones en situation d'illettrisme ou avec des lacunes à l'écrit, à travers 6 unités de 3 leçons chacune.

Les niveaux D2 à D3 visent la remise à niveau en compétences de base comme la grammaire, l'orthographe, les mathématiques, le numérique et les savoirs-être.

Les modules du programme de Français langue maternelle sont également organisés sous la forme d’un parcours de remise à niveau en orthographe adapté aux francophones natifs souhaitant se remettre à niveau à l’écrit. Les contenus sont organisés en différentes rubriques : Accords ( (Masculin-féminin, singulier-pluriel, sujet-verbe, etc.) Mots sans fautes (Bien écrire les mots qu'on utilise souvent) Grammaire (Comprendre comment les mots fonctionnent dans une phrase) Ponctuation (Savoir où mettre les points, les virgules, les majuscules) Vocabulaire (Enrichir son vocabulaire pour s'exprimer plus clairement et précisément) Pièges du français (Ne plus confondre les mots qui se prononcent pareil mais qui ne s'écrivent pas pareil) Conjugaison (Connaître les bonnes terminaisons et les bons temps pour écrire les verbes sans fautes) Boîte à outils  Chaque rubrique est organisée en différents niveaux, à la difficulté progressive.

* Les préparations au aux certifications
(DILF, DELF, TCF) : 

Vous trouverez dans ces programmes 20 examens blancs DILF, 10 examens blancs DELF A1, 10 examens blancs DELF A2, 10 examens blancs DELF B1 et 10 examens blancs DELF B2. Dans chaque examen se trouvent des modules de compréhension de l’oral et des écrits, ainsi que des modules de productions écrite et orale qui reflètent étroitement les conditions de passation des examens réels. Ces parcours incluent des audios que l’apprenant peut écouter plusieurs fois, leurs transcriptions et la plupart des activités sont auto-corrigées. Certaines activités de production nécessitent donc l'intervention de formateurs pour les corrections.

Points forts​ :

* Interaction réelle : Echanges, débats, jeux de rôle,

* Simulation de situations professionnelles : Réunions, appels, échanges avec collègues,

* Effet dynamique de groupe : Motivation, entraide, stimulation,

* Diversité des accents : Meilleure adaptation au réel,

* Approche actionnelle et communicative : Priorité à aux intearctions, l’expression orale et à la compréhension.